Perfeccionismo, estrés académico y ansiedad social en mujeres estudiantes de medicina y riesgo de padecer un trastorno alimentario: un modelo multivariado

Resumen

Introducción. Tanto el perfeccionismo como la ansiedad social han sido descritos en pacientes con trastornos alimentarios (TA) como en estudiantes de medicina, mientras que el estrés académico puede aumentar el riesgo de un TA. Objetivos. Analizar las dimensiones del perfeccionismo, la ansiedad social y el estre?s acade?mico asociados al riesgo de padecer un TA en mujeres estudiantes de medicina. Material y métodos. Estudio transversal que incluyó a estudiantes de todos los niveles. Se evaluaron dimensiones del perfeccionismo, la ansiedad social, el estrés académico y su contribución al riesgo de TA. Se compararon los grupos con y sin riesgo de TA según estos parámetros. Se estimó la correlación entre las variables y se construyó un modelo de regresión logística para predecir el riesgo de TA. Resultados. Se incluyeron 163 participantes. Un 23,9% tuvo riesgo de TA. Hubo diferencias significativas en los niveles de perfeccionismo, ansiedad social y estrés académico entre grupos. En general, hubo una correlación significativa entre las variables. Los predictores del riesgo de TA fueron la percepción de estrés académico (OR 1,09; IC 95% 1,03-1,16) y los estándares personales en el contexto del perfeccionismo (OR 1,16; IC 95% 1,06-1,27). Conclusiones. Una proporción considerable de las estudiantes de medicina presentó riesgo de TA. Este grupo se diferenció significativamente del grupo sin riesgo. El riesgo de TA estuvo determinado por el estrés académico y los estándares personales en el contexto del perfeccionismo. En esta muestra, la ansiedad social no tuvo un rol relevante.