Santelices, L., Williams, C., Soto, M. y Dougnac, A. (2014) «Efecto del enfoque de autorregulación del aprendizaje en la enseñanza de conceptos científicos en estudiantes Universitarios en Ciencias de la Salud», Revista Médica de Chile, 142(3). Disponible en: https://mail.revistamedicadechile.cl/index.php/rmedica/article/view/2947 (Accedido: 16 noviembre 2024).